Grado medio a distancia oficial

Universidad abierta

Decidir sobre el uso de soluciones de alta y baja tecnología en función de la fiabilidad de las fuentes de alimentación locales, la conectividad a Internet y las habilidades digitales de profesores y estudiantes. Esto podría ser a través de plataformas de aprendizaje digitales integradas, lecciones de vídeo, MOOCs, a la difusión a través de radios y televisores.

Aplicar medidas para garantizar que los estudiantes, incluidos los que tienen discapacidades o proceden de entornos de bajos ingresos, tengan acceso a los programas de aprendizaje a distancia, si sólo un número limitado de ellos tiene acceso a dispositivos digitales. Considerar la posibilidad de descentralizar temporalmente dichos dispositivos de los laboratorios de informática a las familias y apoyarlos con la conectividad a Internet.

Evaluar la seguridad de los datos cuando se carguen datos o recursos educativos en espacios web, así como cuando se compartan con otras organizaciones o individuos. Garantizar que el uso de aplicaciones y plataformas no vulnere la privacidad de los datos de los alumnos.

Movilizar las herramientas disponibles para conectar los centros educativos, los padres, los profesores y los estudiantes entre sí. Crear comunidades que garanticen las interacciones humanas periódicas, permitan medidas de atención social y aborden los posibles problemas psicosociales que puedan tener los estudiantes cuando están aislados.

Casa del estudiante de la universidad abierta

"Me impresionó el formato accesible del curso en línea, especialmente durante el cierre, lo que me permitió dedicar toda mi atención al enriquecedor contenido. El curso me pareció totalmente interactivo; disfruté de la oportunidad de interactuar directamente con los principales expertos en su campo y con los compañeros de estudios.  Ha sido muy eficaz a la hora de arrojar nuevas perspectivas sobre el tema y ha garantizado que pudiera seguir comprometido con mi propia área de interés académico durante un periodo en el que otras instituciones académicas habían cerrado parcialmente." Daniel, estudiante de cursos en línea.

Puedes estudiar cursos universitarios completos y premiados en línea con el ICE. Durante el año académico 2022-23, impartiremos nuestras titulaciones de grado íntegramente en línea, lo que te permitirá estudiar de forma flexible con nosotros desde cualquier parte del mundo sin dejar de cumplir tus compromisos familiares y laborales.

Independientemente de lo que estudies con nosotros, nuestro objetivo es siempre ofrecerte experiencias de aprendizaje atractivas y de apoyo. Creemos que la colaboración entre compañeros y la creación de redes profesionales y sociales son partes vitales de nuestros cursos, por lo que nos esforzamos por ampliar nuestra reconocida comunidad de aprendizaje entre compañeros en línea.

Cursos gratuitos de la universidad abierta

La Universidad de Florida ofrece títulos de grado y posgrado en línea. Un título en línea de la UF es el mismo título que se obtiene en el campus. Eso significa los mismos rigurosos estándares de admisión, la misma facultad de clase mundial y la misma tradición de excelencia académica.

UF Flexible Learning proporciona a cualquier persona acceso a los cursos de la UF en un formato online y flexible. Los cursos flexibles son de inscripción abierta y los estudiantes trabajan a su propio ritmo. Si no es estudiante de la UF, ¡no hay problema! No se requiere la admisión formal a la UF.

La UF ofrece títulos de grado y de posgrado en una serie de lugares fuera del campus y en las instalaciones de Florida. Estos programas son impartidos por los mejores profesores de la UF, y los estudiantes reciben las mismas excelentes oportunidades académicas, de formación y de investigación.

¿Desea continuar su educación? Con más de 200 programas en línea, la Universidad de Florida está rompiendo las barreras geográficas y permitiéndole participar en una de las 10 mejores instituciones públicas desde cualquier parte del mundo. Ahora nada puede detenerte.

Cursos gratuitos en línea con certificados

Aunque pueda parecer que la educación en línea tuvo sus inicios a finales del siglo XX, el concepto de educación a distancia se puso en práctica por primera vez a mediados del siglo XIX, cuando se desarrolló el servicio postal de Estados Unidos. La idea de una correspondencia fiable y a larga distancia condujo al desarrollo y la implantación de lo que se denominó "colegios por correspondencia" comerciales, en los que se distribuían misivas de instrucción a través del servicio postal entre estudiantes y profesores. Hoy en día, los programas de educación a distancia se han vuelto más sofisticados y accesibles gracias a la proliferación de la web y la tecnología digital. Instituciones de élite de todo el mundo ofrecen ahora cursos abiertos, títulos en línea y clases en línea que están legitimando y popularizando la idea de la educación desde un ordenador.

Algunos avances significativos han dado forma e impulsado el aprendizaje a distancia desde finales del siglo XIX. En 1873, Ana Eliot Ticknor creó en Boston (Massachusetts) el primer programa oficial de educación por correspondencia, denominado "Sociedad para el Fomento de los Estudios en el Hogar". La Universidad de Queensland, en Australia, fundó su Departamento de Estudios por Correspondencia en 1911, que también se basaba en el sistema postal australiano. La Universidad de Sudáfrica, hoy conocida como una de las megauniversidades de educación a distancia del mundo, se convirtió en campeona e innovadora de la educación a distancia cuando remodeló su misión y su enfoque en 1946.